Учитель: Воспитательная роль образования будет усилена оценкой поведения 18:38 Возвращение оценки поведения в систему образования – новый шаг к восстановлению воспитательной функции школы. Об этом сообщил Информационному агентству "Москва" профессор Института педагогики и психологии МПГУ Михаил Гончаров. "Вопрос об обратной оценке поведения, который был отменен в Советском Союзе, был поднят в 2024 году. После этого были профессиональные и общественные дискуссии. Идея такого нововведения - это сигнал о том, что в систему образования возвращается понимание важности образования. Оценка поведения - это обратная связь для ученика, напоминающая ему, как интегрироваться в социальное общество, а это ответственность - начать взаимодействовать с родителями школы", - сказал Гончаров. Профессор также напомнил, как в 1980-е годы в Советском Союзе использовалась поведенческая оценка. Согласно приказу Министерства образования СССР № 81 от 11 мая 1985 года «Об утверждении Положения об организации общественно полезного, продуктивного труда учащихся в средних школах», оценка за прилежание должна была влиять на окончательное решение о представлении выпускника к медали. Кроме того, участие учащегося в общественно-полезном, продуктивном труде учитывалось при оценке выпускников девятиклассников за усердие в учебе и общественно-полезном труде, а также при выдаче почетных грамот и почетных грамот; старшеклассникам – при награждении золотой и серебряной медалями. Однако, как отмечает педагог, 6 марта 1989 года согласно приказу Министерства народного образования РСФСР № 10-135/25 «Об оценках за поведение, прилежность учащихся средних школ, ПТУ, характеристиках учащихся десятых классов» оценки за поведение и прилежность были отменены. "Кроме того, сообщалось, что оценки поведения не вносятся в протокол и дневник ученика. Однако преподаватели продолжали оценивать поведение довольно долгое время", - заключил Гончаров. Образование Школьники
КОММЕНТЫ